La competencia intercultural está avanzando para convertirse en una competencia clave relevante
tanto en la educación escolar como en la no escolar. En este contexto, la enseñanza de español como
lengua extranjera (ELE) contribuye de manera específica. Atendiendo a esto, los estereotipos y diferentes
estándares culturales desempeñan un papel muy importante porque influyen a su vez en la
enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras. Existe un consenso en la investigación de que los textos literarios están cualificados para el fomento
de la competencia intercultural. Sin embargo, se puede constatar que a menudo se seleccionan obras
literarias sin justificación y que se ha establecido un canon literario fijo de clásicos que se reproduce
continuamente y sin reflexión. La hiperficción Elija su propia aventura en Berlín, en particular consigue
romper este impulso restrictivo y representa un ejemplo especialmente fructífero de fomento de la
competencia intercultural porque logra establecer incentivos inéditos. Cuenta la historia de un/a emigrante
español/a en Berlín y es especialmente adecuada para trabajar los estereotipos y normas culturales.
La hiperficción es una novedad en la literatura digital, su peculiaridad estructural radica en la
interactividad del/ de la lector/a con la historia, lo que abre la posibilidad de intervención directa y
control sobre el curso de la acción. El destino de la/del protagonista está en manos del/de la lector/a,
ya que es el/la representante del/ de la protagonista y decide si la historia continúa o termina y cómo
lo hace. Esto abre un potencial de innovación, especialmente a nivel didáctico de ELE, que debe ser
explotado adecuadamente. No obstante, el empleo de la hiperficción para la enseñanza de lenguas
extranjeras, especialmente para la adquisición de competencias interculturales, no ha sido explorado.
En consecuencia, el objetivo del siguiente trabajo será llenar un vacío de investigación y a largo plazo,
los resultados deberían estimular el enfoque y el establecimiento de formatos de texto innovadores en
la clase de ELE. A continuación, una parte práctica, en la que se ilustrará el valor añadido didáctico e
innovador en ejemplo de la hipernovela Elija su propia aventura en Berlín en cuanto a su potencial para
superar los estereotipos culturales y reflexionar sobre los estándares culturales tanto españolas como alemanas.
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